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无锡竞思教育每天都要接待众多的家长和他们的孩子,今天以一篇文章的篇幅介绍一位孩子的学习过程,不是因为他最有效,而是因为他有代表性。
所谓代表性,便是众多来到竞思教育的家长们所指出自己孩子的问题,比如:做作业慢,才小学阶段便已经需要九十点才能完成作业;记忆力差,前一天学的内容转天便忘记;上课爱走神,总是难以将注意力集中在课堂上。是不是已经看到了自家孩子让人头疼的几个问题……
那么对于这样的学员,竞思教育是怎样接待测评的呢?首先,竞思教育要先感谢小涛的配合,因为在各项测试中,小涛都是非常配合的。然后就是竞思教育专业的仪器测评。经过脑电分析,发现他脑电的分心波动会时常波动比较大,一看就是属于发呆走神类型的学员,他在竞思教育沙盘训练的过程中也特别的小心翼翼,很容易害羞和脸红,前几次上课的时候基本都是很小声说话,胆子特别小。所以,孩子前40次课训练的均是FCZ点位。
通过竞思教育40次关于FCZ和T5点位的训练,从综合注意力点位的脑电数据分析来看,孩子的进步是非常显著。孩子在综合注意力区域分心、紧张、注意力深度三个值的进步指数都在6.6%以上,属于进步比较大的,且分心/注意力指数也在4以下,紧张/注意力也接近1。小涛的妈妈也反馈,孩子做作业的速度有所提升,效率变高。
也许对于孩子来说,这样的转变他自己还不能深刻的感觉到并且明白,但是对于家长,那无疑是一块心头的巨石卸下了,从小涛的妈妈和竞思教育的老师沟通的过程中,足可见证孩子的变化对于做母亲的来说,是一件多么快乐的事情。
正是因为无锡竞思教育有着专业的仪器,能够一次到位的察觉孩子注意力上的缺陷所在,有针对性的改进,方能达到最终的解决目标。
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