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在无锡蒙特梭利早教中心,我们立志将孩子培养成为一个多维发展且对知识充满渴望的人,我们相信教育是成功和充实生活的基石。我们也了解到环境在培养一个快乐、自信、安全、有能力的孩子的过程中起着决定性的作用。因此,我们非常重视建立一个精心规划和资源充的环境,这个环境是自由温暖、友好且吸引孩子的温床。

很多家长可能并不明白无锡蒙特梭利早教教学中的所谓自由究竟是什么样子?如果你曾经参观过严格按照蒙特梭利标准所创设的学校,你会发现,乍看之下孩子们是在自由自在进行工作、选择工作,然而这种自由,却是通过自由与限制原则,才最终营造出来的。常人所误认的,蒙特梭利孩子散漫、自由、随心所欲、想做什么就做什么的状态,其实是因为不了解蒙特梭利理论中「自由与限制」的平衡而造成的误解。
什么是自由?自由并不是绝对的放纵,任由孩子想做什么就做什么。真正的自由,应该是有限制的自由,应该是建立在规则之上的自由。而无锡蒙特梭利将要为孩子们建立一个自由与限制的教学环境,该环境中成长的孩子,自然而然会知道,如果要争取自己的自由,他应该要怎么做,于是也自然会去与周围的环境和平共处,无论那个新环境是一个蒙特梭利环境,还是一个传统小学的环境。
孩子的教育训练包括思维和综合能力两部分,其中思维能力达80%,综合能力20%,这些内容无锡蒙特梭利早教大部分教具都包含在内,并且使用具体的教具让孩子可以看到、摸到,真正动手操作然后真正理解学习的过程,蒙特梭利理念更加注重这个学习的过程而并非仅仅是结果。我们要培养孩子的专注力、持久力和主动学习的能力,有了这些潜在的能力孩子在进入阶段的学习才会得心应手。
无锡蒙特梭利早教的根本是依据儿童的发展需要,它使儿童能够发现好也是最简单的方式去做自己,儿童逐渐形成完整的自我,并且获得良好的社会技能。
在正确的敏感期完成质的飞跃,并将探索的兴趣保持终身;在自由中寻找规则,在规则中寻找自由;最后具备专注的品质和稳定的心理能量。由于无锡蒙特梭利环境提供大量的日常生活操作机会,因而孩子在生活自理能力上,生活经验上,比传统孩子要强一点。
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