产生学习无力感牛顿1+7唤醒自主学习意识

问答中心 2025年09月21日 00:18 143 sansa2025

　　据美国幼儿教育学者莉莲·凯茨研究发现，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失自信心，给别人的感觉是，这些孩子什么补习班都上，却越学越不好。其实，孩子的学习成绩越来越差和教育方式有密切的关系。无锡1+7教育将在教学过程中，为学员提供专业的学习方法教学，不仅是注重专业知识的讲解，同时更加注重学习习惯的养成。

　　其实很多家长因为很害怕输，所以就特别紧张，大脑的弦就整天绷着，思维和眼睛的焦点就不停地落在孩子身上，不停地寻找孩子身上各种可能导致输的弱点和缺点。而正因为害怕和高度紧张，他们的判断和思考神经就很容易会出现偏差甚至盲从性，孩子学习上的每个细节都要干预，从而给我们的教育智慧蒙上阴影，让家庭教育陷入盲区甚至黑暗区。

　　孩子成绩不好，作为家长也应该思考自己的行为是不是有不合适的地方，无锡1+7教育一直强调需要放开手，帮助孩子提高成绩，不管是老师还是家长都应该唤醒孩子自主学习的意识，希望孩子能积极主动地求知，而不是在督促下学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，只是在老师和父母的督促下被动地学习，这就需要父母放弃监督，唤醒他们自主学习的意识。

　　用赏识促进孩子主动学习，孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。

　　相信孩子自己能够学好，每位孩子都有巨大的潜能，父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。无锡1+7幼小衔接在教学中会通过精心的教学设计，激发孩子的学习兴趣，同引导孩子自觉主动的学习并且不断创造性的探索。

　　家长们的有些行为也将影响到孩子的学习情况，有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子，你怎么不用功啊、你怎么样啊、总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了；又或者是想着孩子还小，每一项都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。这样孩子的学习自主能力没有了，另一方面，很容易让孩子误会学习并不只是他个人的事，依赖性大。

　　幼小衔接阶段，重要的其实不是学习一年级的内容，更重要的是养成良好的学习习惯，这样才能为将来的学习打下好的基础，更好的适应更高难度的课堂。无锡1+7教育将为幼小衔接阶段的孩子和家长们讲解方法和技巧，帮助学员们更好的度过关键阶段，迎接难度更高的学习阶段。