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家庭英语环境的核心不是和孩子说几句英语这么简单的,和孩子说一些三明治英语或是外国人觉得很奇怪的中式英语,就像在孩子原本洁白的画布上涂上了以后需要清理掉的颜色。那么家庭氛围的营造对于孩子的英语学习有多重要呢?这次就让无锡励步国际儿童英语告诉你!
家庭英语环境的营造,一个是听力辩音能力的训练,一个是情境对应,而比这更重要的,是英语兴趣的培养。在国外的中国家庭,非常多的孩子在家是不讲英文的,所以孩子在上幼儿园之前一点英语都不会说,不仅是中国这样,东欧人也是这样。但这些孩子每天还是有很多英文的东西能够进到耳朵里去,比如大人看的电视节目,比如自己看的动画片以及绘本等等。孩子上了幼儿园以后,与同学和老师的互动成了英语学习的一个主要途径。
到了学前班,他们开始系统地学习phonics,学校对于英文的阅读量有要求,一般来讲,从五岁上学前班开始,孩子们英文水平会有非常大的一个飞跃。
无锡励步英语发现我们国内的孩子,第一缺少大量英语语音信号,只要家长有心,三岁以前孩子听上几百个小时的英文,儿歌,英文故事以及看些原版动画片之类的东西。大人会质疑孩子根本不理解意思的情况下听英语有没有用,尤其是有人以大人自己的感受来理解孩子,觉得自己都听不明白的英语素材,孩子听着还不是一片混沌?
所有前期对于语音方面的积累都是会有回报的。孩子的语音识别能力并不依赖于他对语言含义的理解。有了这样的理解,孩子到了一个环境之后会很容易上一个台阶,而没有这样积累的孩子,可能需要补上这一课。
第二,语言的互动交流。无锡励步少儿英语认为这应该说是最有效的学习方法。对于孩子来讲,成人是他们语言的样板,对的错的都来自于成人,口音问题还不算大,因为大量的原版听力资料的介入可以弥补这一点。第三,是语言的情境对应。对于段落,句子,故事情节和场景就是语境。对于单词,整个句子就是语境。
这种对应关系积累到一定量后,孩子再开始输出,一开口就是地道的表达方式和用词。换句话中,读大量原汁原味的书,就是弥补中国孩子缺乏对语言的情境对应的有效途径。引导孩子读绘本,最有价值的方法应该是让孩子将画面和单词,句子对应起来。
这样的情境对应,会让孩子摆脱对单词中文含义的依赖。当阅读量达到一定程度的时候,出现一个表达方式,孩子想到的是某些场景,而脑子中的这个场景,就是这种表达方式被正确运用的场合,出现一个单词,孩子想到的是在哪些表达中,什么场景下用到了这个单词。无锡励步国际儿童英语认为这个积累的过程,也就是英文思维的训练过程。
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