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不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。这是无锡嘉禾教育培训的朱老师刚入行教育,感触蛮深的一句话。多年的教学经历让他成长为一位优秀的教师,在高中数学的学习上帮助了很多的孩子,想知道他的故事?那就和小编来了解一下吧!
Q:初高中数学之间梯度大、内容多、要求高、进度快导致高中数学难学,具体体现是?
初高中数学在梯度、跨度上的差距很大,用个量化词来形容知识量,那是两到三倍;用个词来形容难度,那是断崖式的提升。高中是个模块化的学习,在很多学生看来,它们表面没有什么关联性,学生们不能理解我学了前面的内容,这跟后面有什么用。
从初中到高中这个跨度,差别在哪?在思维逻辑。初中数学注重技巧性,高中数学是初中知识的一个延伸,它更注重综合性,一道题不会只运用一个知识点,而是多个知识点。
同时对于分类讨论、整体代换、数形结合这三个数学思想有着最基本的要求:能理解、会应用。但思维的形成不是一蹴而就的,是一个长久的过程,所以在课堂上,无锡嘉禾的每位老师都会慢慢构建学生综合性的解题思维逻辑。
Q:高中数学语言在抽象程度上突变,像集合、映射等概念难以理解,您是如何帮助学生解决这类问题?
这个问题,我个人觉得主要是:学生的层面可能还不能看到自己所学的知识与生活的关联。
像是高中的数学语言,第1单元就会遇到抽象的概念。很多学生在学习集合时,并没有关注到它概念是怎么来的,是由哪些具体的事物抽象而来的。
那在无锡嘉禾教育的现实教学中,需要通过一些例子去帮助他们来理解。比如,集合,它的概念中有三个基本点:确定性、无序性、唯1性。嘉禾的数学课堂注重于实际运用,通过一个个的例子,让学生能理解这种抽象的概念。
Q:对于学好高中数学,您有哪几点建议给到学生呢?
首先,第1个还是立足于课本。高考的题型年年在变,但这些题型终究是立足于课本的基础知识点、公式去解答。其次,高中数学的很多知识需要运用转化思维。新高考的题型更灵活、形式多变,同个的知识点会以多种形式组合,那你题海战术的话可能也记得其中的几种。
无锡嘉禾的老师们经常开研讨会,一定要让学生先去理解题目当中所出现的知识点,思考有哪些关联性,然后再去运用其中的关联性去考虑这个问题去如何解,而不是一看到题目,先生搬硬套地套用公式,往往这种题型稍微变动下你就不会了。
正如无锡嘉禾教育的朱老师所说,数学的学习是需要建立思维的。我们也无比感谢这位宝藏老师为大家讲解了数学学习上的困惑,同时也真切感受到,嘉禾教育在用心的教学。
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